Как ребенку грамотно стать лидером
Находим свои достижения, собираем победы и развиваем лидерские качества
Цель программы — помочь детям найти деликатный баланс, когда самооценка и самоуважение становятся важными составляющими их эмоционального настроя, но не заглушает здравую самокритику и стремление к самосовершенствованию
ЧТО ВХОДИт
В ПРОГРАММУ?
В ПРОГРАММУ?
ЧТО БУДЕТ В ПОЕЗДКЕ
ЧТО ВХОДИт
В ПРОГРАММУ?
В ПРОГРАММУ?
Командообразующие игры на выявление лидерских качеств
Что входит в программу?
СЕМЕЙНЫЕ
ЭСТАФЕТЫ
ЭСТАФЕТЫ
Что входит в программу?
Водные
развлечения
развлечения
Что входит в программу?
Вечерняя
рефлексия
рефлексия
Что входит в программу?
Зарядка
на свежем
воздухе
на свежем
воздухе
Что входит в программу?
Семейный
workshop
workshop
Что входит в программу?
Вместе с
ребятами мы
ребятами мы
ЧТО БУДЕТ В ПОЕЗДКЕ
Вместе с
ребятами мы
ребятами мы
Разберем понятие самоуважения
и самокритики
и самокритики
Вместе с ребятами мы
Найдем позитив, который зарядит на конец учебного года
Вместе с ребятами мы
Проявим лидерские качества на практике
Вместе с ребятами мы
Научимся
ставить цели для самосовершенствования
ставить цели для самосовершенствования
Вместе с ребятами мы
Составим комплекс физических упражнений для эмоциональной регуляции
Вместе с ребятами мы
Родители
смогут
смогут
ЧТО БУДЕТ В ПОЕЗДКЕ
Родители
смогут
смогут
Насладиться отдыхом на природе и SPA-процедурами
Родители смогут
ПОУЧАСТВОВАТЬ
С ДЕТЬМИ (по желанию)
В СПОРТИВНЫХ АКТИВНОСТЯХ
И МАСТЕР-КЛАССАХ
С ДЕТЬМИ (по желанию)
В СПОРТИВНЫХ АКТИВНОСТЯХ
И МАСТЕР-КЛАССАХ
Родители смогут
Родители смогут
Узнать, как развивать в ребёнке лидерские качества
РАСПИСАНИЕ
ПОЕЗДКИ
ПОЕЗДКИ
Лидерские качества проявляются, как и все остальное, благодаря упорному труду
Процесс формирования лидерских качеств подразумевает активную позицию к окружающей действительности, умение анализировать происходящее, знание своих потребностей и ценностей, умение взаимодействовать с людьми, иногда направляя их, а иногда помогая принимать какие-то важные решения. Чтобы этого достичь, одна из задач подразумевает формирование правильной лидерской «Я-концепции»
Процесс формирования лидерских качеств подразумевает активную позицию к окружающей действительности, умение анализировать происходящее, знание своих потребностей и ценностей, умение взаимодействовать с людьми, иногда направляя их, а иногда помогая принимать какие-то важные решения. Чтобы этого достичь, одна из задач подразумевает формирование правильной лидерской «Я-концепции»
Лидерами не рождаются, ими становятся
Лидия
Гунина
Гунина
Старший наставник
по эмоциональному
интеллекту
по эмоциональному
интеллекту
Смотреть
СЕМЕЙНЫЙ WEEKEND
В ПОДМОСКОВНОМ
SPA-ОТЕЛЕ "ARTHURS
HOTEL BY MERCURE"
В ПОДМОСКОВНОМ
SPA-ОТЕЛЕ "ARTHURS
HOTEL BY MERCURE"
СЕМЕЙНЫЙ WEEKEND
В ПОДМОСКОВНОМ
SPA-ОТЕЛЕ "ARTHURS
HOTEL BY MERCURE"
В ПОДМОСКОВНОМ
SPA-ОТЕЛЕ "ARTHURS
HOTEL BY MERCURE"
СЕМЕЙНЫЙ WEEKEND
В ПОДМОСКОВНОМ
SPA-ОТЕЛЕ "ARTHURS
HOTEL BY MERCURE"
В ПОДМОСКОВНОМ
SPA-ОТЕЛЕ "ARTHURS
HOTEL BY MERCURE"
ПОЕХАЛИ
С НАМИ
С НАМИ
Самым быстрым
самая низкая стоимость
от 41000 Руб.
самая низкая стоимость
от 41000 Руб.
Стоимость за человека
Обладатель пурпурного пояса по BJJ
Опыт работы с детьми более 8 лет
Победитель и призёр
Всероссийских турниров по JJ
Всероссийских турниров по JJ
Обладатель чёрного пояса по карате
Наставники заезда
Владислав
Ратников
Ратников
Автор единственной в России сертифицированной программы по развитию Эмоционального интеллекта у детей
Педагог-психолог, эксперт и спикер Федеральных образовательных программ
Наставники заезда
Лидия
Гунина
Гунина
Андрей Калайтанов
Наставники заезда
Обладатель пурпурного пояса по BJJ
Двукратный призёр чемпионата мира ACB JJ, призёр AJP Grand Slam
Сертифицированный фитнес тренер TRX, массажист
Наставники заезда
Сергей
Чекуров
Чекуров
Мастер спорта по JJ ne-waza
Обладатель синего пояса по BJJ
Чемпион и призёр чемпионатов России по JJ ne-waza
Призёр международных турниров по JJ
Наставники заезда
Сергей
Чекуров
Чекуров
КАК ПРОХОДЯТ
НАШИ ЛАГЕРЯ
КАК ПРОХОДЯТ
НАШИ ЛАГЕРЯ
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Любой лагерь для детей является развивающим с точки зрения психологии личности. Это выход из зоны комфорта, зоны привычки. Развивается ответственность за себя и свою безопасность, самодисциплина и самостоятельность, выдержка и решительность. И, конечно, адаптивность и умение выстраивать отношения. Развитие - это опыт, разный опыт, который нужно проанализировать и выбрать лучшее, с чем можно двигаться дальше.
Любой лагерь для детей является развивающим с точки зрения психологии личности.
Это выход из зоны комфорта, зоны привычки. Развивается ответственность за себя и свою безопасность, самодисциплина и самостоятельность, выдержка и решительность.
И, конечно, адаптивность и умение выстраивать отношения. Развитие - это опыт, разный опыт, который нужно проанализировать и выбрать лучшее, с чем можно двигаться дальше.
ЭЙФОРИЯ
+
Отрыв от родительской опеки и контроля, желание «оторваться по полной» и получить новые впечатления. Как правило, детям все нравится, они всем довольны. Жалобы очень редки на этом этапе.
Длится мало, 1−2 дня приблизительно.
АДАПТАЦИОННЫЙ ОТКАТ
+
На втором этапе, понимая, что они попали в дисциплинарные правила, которые покруче домашних и есть задания, в которых необходимо преодолевать себя, у детей возникает внутреннее недовольство и срочно требуются те, кто пожалеет, а может и вызволит из «адских условий». На этом этапе все, что было прекрасным ранее, становится ужасным, кошмарным и дети активно ищут поддержку в родителях, жалуются и просят их забрать.
Внимание! Все формы поддержки обговорите с ребёнком заранее.
Если есть возможность, то переключите этот этап на папу. Мамам тяжело даются детские слезные уговоры.
Если есть возможность, то переключите этот этап на папу. Мамам тяжело даются детские слезные уговоры.
ВСЕ ВОКРУГ ДУРАКИ
+
Этап, когда начинают раздражать одни и те же лица, мелькающие перед глазами, и проявляется провокационное поведение (согласно возрастному развитию). Поэтому возникают конфликтные ситуации и напряжение.
Внимание! Обсудите с ребёнком заранее лексикон.
В разных семьях общаются по разному, и дети не могут сами отфильтровать, что входит в социальные нормы, а что нет. Это может создать у ребёнка сложности в общении со сверстниками.
В разных семьях общаются по разному, и дети не могут сами отфильтровать, что входит в социальные нормы, а что нет. Это может создать у ребёнка сложности в общении со сверстниками.
НЕ ХОЧУ УЕЗЖАТЬ
+
Этап, когда позади все преодоления. Впечатления, радость, удовольствие, юмор выходят на первый план и возвращаться не хочется. Именно эти воспоминания остаются у детей потом на всю жизнь и переходят в семейные истории. От родителей требуется поддержка и в некоторых случаях сила воли, чтобы не поддаваться манипуляциям детей.
Сложно будет родителям с повышенной тревожностью и гиперопекой. Для них это тоже этап развития родительских компетенций- направлять, поддерживать, но не решать проблемные вопросы вместо ребёнка.
Помните, это время развития и роста ваших детей!
Помните, это время развития и роста ваших детей!
Отрыв от родительской опеки и контроля, желание «оторваться по полной» и получить новые впечатления. Как правило, детям все нравится, они всем довольны. Жалобы очень редки на этом этапе.
Длится мало, 1−2 дня приблизительно.
Длится мало, 1−2 дня приблизительно.
На втором этапе, понимая, что они попали в дисциплинарные правила, которые покруче домашних и есть задания, в которых необходимо преодолевать себя, у детей возникает внутреннее недовольство и срочно требуются те, кто пожалеет, а может и вызволит из «адских условий». На этом этапе все, что было прекрасным ранее, становится ужасным, кошмарным и дети активно ищут поддержку в родителях, жалуются и просят их забрать.
Внимание! Все формы поддержки обговорите с ребёнком заранее.
Если есть возможность, то переключите этот этап на папу. Мамам тяжело даются детские слезные уговоры.
Внимание! Все формы поддержки обговорите с ребёнком заранее.
Если есть возможность, то переключите этот этап на папу. Мамам тяжело даются детские слезные уговоры.
Этап, когда начинают раздражать одни и те же лица, мелькающие перед глазами, и проявляется провокационное поведение (согласно возрастному развитию). Поэтому возникают конфликтные ситуации и напряжение.
Внимание! Обсудите с ребёнком заранее лексикон.
В разных семьях общаются по разному, и дети не могут сами отфильтровать, что входит в социальные нормы, а что нет. Это может создать у ребёнка сложности в общении со сверстниками.
Внимание! Обсудите с ребёнком заранее лексикон.
В разных семьях общаются по разному, и дети не могут сами отфильтровать, что входит в социальные нормы, а что нет. Это может создать у ребёнка сложности в общении со сверстниками.
Этап, когда позади все преодоления. Впечатления, радость, удовольствие, юмор выходят на первый план и возвращаться не хочется. Именно эти воспоминания остаются у детей потом на всю жизнь и переходят в семейные истории. От родителей требуется поддержка и в некоторых случаях сила воли, чтобы не поддаваться манипуляциям детей.
Сложно будет родителям с повышенной тревожностью и гиперопекой. Для них это тоже этап развития родительских компетенций- направлять, поддерживать, но не решать проблемные вопросы вместо ребёнка.
Помните, это время развития и роста ваших детей!
Сложно будет родителям с повышенной тревожностью и гиперопекой. Для них это тоже этап развития родительских компетенций- направлять, поддерживать, но не решать проблемные вопросы вместо ребёнка.
Помните, это время развития и роста ваших детей!
Отрыв от родительской опеки и контроля, желание «оторваться по полной» и получить новые впечатления. Как правило, детям все нравится, они всем довольны. Жалобы очень редки на этом этапе.
Длится мало, 1−2 дня приблизительно.
Длится мало, 1−2 дня приблизительно.
На втором этапе, понимая, что они попали в дисциплинарные правила, которые покруче домашних и есть задания, в которых необходимо преодолевать себя, у детей возникает внутреннее недовольство и срочно требуются те, кто пожалеет, а может и вызволит из «адских условий». На этом этапе все, что было прекрасным ранее, становится ужасным, кошмарным и дети активно ищут поддержку в родителях, жалуются и просят их забрать.
Внимание! Все формы поддержки обговорите с ребёнком заранее.
Если есть возможность, то переключите этот этап на папу. Мамам тяжело даются детские слезные уговоры.
Внимание! Все формы поддержки обговорите с ребёнком заранее.
Если есть возможность, то переключите этот этап на папу. Мамам тяжело даются детские слезные уговоры.
Этап, когда начинают раздражать одни и те же лица, мелькающие перед глазами, и проявляется провокационное поведение (согласно возрастному развитию). Поэтому возникают конфликтные ситуации и напряжение.
Внимание! Обсудите с ребёнком заранее лексикон.
В разных семьях общаются по разному, и дети не могут сами отфильтровать, что входит в социальные нормы, а что нет. Это может создать у ребёнка сложности в общении со сверстниками.
Внимание! Обсудите с ребёнком заранее лексикон.
В разных семьях общаются по разному, и дети не могут сами отфильтровать, что входит в социальные нормы, а что нет. Это может создать у ребёнка сложности в общении со сверстниками.
Этап, когда позади все преодоления. Впечатления, радость, удовольствие, юмор выходят на первый план и возвращаться не хочется. Именно эти воспоминания остаются у детей потом на всю жизнь и переходят в семейные истории. От родителей требуется поддержка и в некоторых случаях сила воли, чтобы не поддаваться манипуляциям детей.
Сложно будет родителям с повышенной тревожностью и гиперопекой. Для них это тоже этап развития родительских компетенций — направлять, поддерживать, но не решать проблемные вопросы вместо ребёнка.
Помните, это время развития и роста ваших детей!
Сложно будет родителям с повышенной тревожностью и гиперопекой. Для них это тоже этап развития родительских компетенций — направлять, поддерживать, но не решать проблемные вопросы вместо ребёнка.
Помните, это время развития и роста ваших детей!
ПОРА БРОНИРОВАТЬ МЕСТО,
НАПИШИТЕ НАМ И ПОЕХАЛИ!
Нажав на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных
Сообщение об успешной отправке!